1-го июня ежегодно отмечается Международный день защиты детей. Считается, что мы защищаем детей от угрозы войны, боремся за осуществление их воспитания и образования на демократической основе. А в чём заключается это наше воспитание?
Давно уже сложилось представление, что главное – чтобы ребенок был сыт, обут, одет и получил профессию. Мы посылаем ребенка в школу с математическим, физическим или компьютерным уклоном, с раннего возраста зацикливаем его на достижении разультатов, стараемся “накачать” его мозги знаниями. Мы советуем своим детям, какую профессию выбрать и чему выучиться, чтобы больше зарабатывать. Кого волнует, какая личность из него сформируется? Лишь бы хорошо устроился в жизни.
Да, материальные ценности обогатят материальный мир человека, но молодое поколение растёт с другими желаниями и всё настойчивее требует развития на новом уровне.
А мы пытаемся навязать им рамки, в которых они бы послушно соответствовали нашим представлениям о жизни, подавляем их естественное развитие, делаем из них безликих роботов.
Отсюда у ребёнка происходит внутренний конфликт. О последствиях этого конфликта мы можем прочитать в статистических сводках о дефиците внимания, вспыльчивости, граничащей с жестокостью, о депрессии школьников.
“Гиперактивность” – нашли мы подходящее определение проблеме. Теперь её можно и лечить. Взяв на вооружение психотропные препараты, мы двинулись в наступление на собственных детей, стремясь не упустить момент в самом начале, не дать развиться, подавить и победить. Но можно ли вот так, таблетками, победить эту болезнь? Да и болезнь ли это?
На самом же деле, повышенная (гипер, как ее принято сегодня называть) активность детей никакая не гиперактивность. Это естественное состояние поколения, вышедшего на новый этап развития.
Современное поколение способно делать что-либо, только если оно понимает, чувствует, решает и соглашается с тем, что должно быть сделано. Оно отвергает принцип: “Бери пример с нас и поступай так же”.
Мы пытаемся “продать” нашим детям всё то, что выгодно нам, и что, как правило, вредно для детей. Мы – из прошлого поколения, а дети – из будущего. И сейчас происходит переход от прошлого к будущему. У нас на глазах в детях прорастает новая природа, которая требует, чтобы ты дал им в руки методику, которую они смогут понять и только сообразно с этим пониманием использовать.
Интегральное образование, занимаясь исследованием происходящего с нами и тенденцией нашего развития, может помочь обрести мудрость в воспитании нового поколения. Интегральная методика покажет, как делать свой выбор не на том, что выгодно мне, тебе или кому-то другому, а базируясь на законах нового интегрального мира.
Наши дети защищаются от нас всеми имеющимися у них средствами. Пока это происходит неосознанно и выглядит как проявление болезни, но придёт время, когда вопрос в них будет сформулирован четко, и они придут к нам, взрослым, с требованием на него ответить. И вот тогда нам было бы очень желательно иметь хотя бы приблизительный на него ответ.
Если вы заинтересованы в дальнейшей информации по методике интегрального образования или хотели бы участвовать в круглых столах в Торонто, звоните по телефону: 1-877- 701-1701
Пишите нам по адресу:
mutualresponsibility.to@gmail.com
Информация на сайте:
www.globosfera.info
